[KATALIST] Elethosszig tarto tanulas

[Budai László]

Tisztelt Lista!A holtig tanulásról a következő gondolataim támadtak. A könyvtárak felelőssége az, hogy megőrizze az emberiség számára a létező összes gondolatot, és akármilyen szörnyen is hangzik, a gonosz gondolatokat is. Mert azokból is lehet tanulni, ha tiszta lélekkel közelítjük meg, és csak így okulhatunk belőle, hogy bizonyos gondolatok milyen történelmi következményekkel jártak. Ilyen szempontból mindegy, hogy vulgáris gondolatközléssel, amúgy adolfhitleresen írják le bizonyos embercsoportok kiirtását, vagy cizelláltabban, forradalmi hevületbe burkolva, mint Lenin. Attól még valahol a könyvtári rendszerben meg kell maradnia a gondolataiknak, nem gyomlálhatjuk ki őket végleg. Az értelmezés, a minősítés a társadalom más szegmenseiben kell, hogy lezajlódjék.Az iskolarendszer a mindenkori rezsim és korszellem által befolyásolt, és mint a nagy rendszerekre általában, erre is jellemző, hogy rugalmatlan, ebből fakadóan -- itt most inkább rosszalló értelemben -- konzervatív. Ezeket a fenti hatásokat lehet ellensúlyozni, ha az egyén úgy dönt, más körből meríti az ismereteit, mint amit a hivatalos tananyagból megszerezhet, mert azt érzi adekvátnak az autentikus lét éléséhez. Ezért vagyunk mi a demokrácia egyik alapintézménye. Ha ebbe az autonómiánkba akármelyik rezsim belepiszkál, vagy bármely módon gátakat támaszt, akkor az a rezsim nem demokratikus.Egy valódi demokráciában nem fordulhat elő az, ami velem történt '89 előtt, hogy nem nézhetek utána az 1956-os eseményeknek, hogy forradalom volt, vagy ellenforradalom, illetve ki minősíti egyiknek és másiknak. Ha csak egyetlen egy történészi vélemény is kimarad a könyvtárakból, vétettünk a szakmai etika ellen, ez meggyőződésem. Pro és kontra egyaránt! A magyarázatot nem a könyvtárnak kell megadnia, mi direkt módon nem nevelhetünk, sőt még azzal sem, hogy a gondolatok egy részét elhallgatjuk, elzárjuk a könyvtárhasználók elől, mert akkor a demokrácia szelleme csorbul. A könyvtár nem a dokumentumok tára, hanem az információké, gondolatoké, amik a könyvtár falain belül persze könyvtári dokumentum formában tárolódnak. Arról is el lehetne kezdeni filozofálni, hogy mi minősül manapság tudásnak? A nagybetűs Tudás fogalma változott-e bármikor is, vagy csak háttérbe szorul időnként, amint folyik az most is? A Tudás Társadalmának kiépítése egyrészt Magyarországon csak szavakban folyik, másrészt ez a tudás-fogalom jóval szűkebb jelentéssel bír, mint amennyit jelentett akár még néhány évtizeddel ezelőtt is . Jelenleg a Tudás kizárólag az üzletileg hasznos tudást jelenti, amely figyelembe sem veszi, hogy más dimenziókban is létezik tudás .Ráadásul úgy, hogy sok esetben közvetetten üzletileg is hasznosuló dimenziók sikkadnak el. Csak egy ilyen példa az erkölcsi tudás. Ennek a válságát éppen jelenleg is érzi az ország, de ezt befejezem itt, mert nem akarok napi politikát belevinni a mondandómba.
-- Eredeti üzenet --
Feladó: ildiko.sutto-g at sanofi-aventis.com
Címzett: Horvath Sandor Domonkos <hsdhsi at gevk.hu>
Másolat: katalist at listserv.iif.hu
Elküldve: 10:16
Téma: Re: [KATALIST] Elethosszig tarto tanulasKedves Domonkos,A " jó pap holtig tanul " életprogram nemcsak az egyház reprezentánsairavonatkozik. Mindannyian ezt tesszük akarva akaratlan nem egyformalelkesedéssel,nem egyforma hatékonysággal, de egyforma kényszerrel a hivatalos oktatáskeretein kívül is. Talán az iskolai képzés legszebb hivatása az volna amitDomonkos nagyon pontosan megfogalmazott az üzenetében hogy tudniillik " Azegyént képessé tenni arra, hogy lépést tartson a változásokkal " Ezmerőben más szemléletet kíván meg az oktatásban bábáskodóktól mint az u.n.porosz drill alkalmazása. Jelzem nálunk nem is volt sikeres a próbálkozás.Természetesen a tehetség kibontakozásának segítése szintén az oktatásfeladata volna, hiszen Albert Einstein frappánsan fogalmazta megannakidején:" I newer vaste my memory on things that can easily be stored and retrievedfrom elswhere " Ez a könyvtárak számára kimondottan reményteljeskijelentés ugyebár :-)Ö volt az is, aki a rangsorban tudás elé helyezte a tehetséget. Jelzem ezazóta is vita tárgya értelmiségi körökben. Nem tudom miért.baráti üdvözlettelSüttĂ´ G. Ildikó(Embedded image moved to file: pic16634.gif)Horvath Sandor Domonkos To: Nagy Elemer Karoly <">eknagy at omikk.bme.hu> <">hsdhsi at gevk.hu> cc: katalist at listserv.iif.hu Sent by: Subject: Re: [KATALIST] Elethosszig tarto tanulas katalist-bounces at list serv.iif.hu 28/10/2006 22:54 Azt hiszem, mindket rossz modoru zseninknek igaza van. Az iskolaRENDSZERlenyege a Rendszer, anelkul meg nincs hatekonysag. Nyilvanvalo azonban,attol, hogy valami RENDSZER meg nem biztos, hogy hatekony. Jo nehanyhazai kepzohely szinvonalat figyelembe veve, inkabb az autodidaktamodszer tunik koltseghatekonynak, mas esetekben ez nem igy van, bizonyosesetekben (pl. gepjarmuvezetes) pedig kizart.Aztan ugyancsak kerdes, hogy mit ertunk tanulason. Ha egy szakkepesitesmegszerzeset ertjuk ezen, vagy mas, oklevellel igazolt tudast, akkor azelsosorban szervezett keretek kozott kepzelheto el.Az elethosszig tarto tanulas azonban az elobbinel talan tagabb kategorialehetne. Ide erthetnenk azt, hogy az egyent kepesse tegyuk arra, hogylepest tartson a valtozo tarsadalommal. Ez igen sokretu tudast igenyel,es sokfele ismeretet. Ilyen lehet pl. az alapveto es kurrenstajekozottsag a vilag folyasarol, a technika es a technologiaifolyamatok valtozasairol, stb.A tanulashoz tartozhat szervezett keretek kozott a mentalhigieneseszkozok elsajatitasa, ami segit feldolgozni a fokozodo stressz-nyomast,de szerintem a lelki egeszsegunket szolgaljak a muveszetek es amuvelodes is.Igy alighanem helytelen az iskolarendszeru tanulast elesen lehatarolniaz allamilag szervezett, de mas kulturalis kozvetito intezmenyek altallehetove tatt tanulastol (amit a konyvtar is biztosit), ill. az egyentulelesi technikainak kereteben alkalmazott vegyes modszerektol.Az megint mas kerdes, hogy egy tanulmany (program) mit befolyasol? Sokmindent nem, viszont ha azok dontenek, akiknek a megrendelese es szajaize szerint keszult, akkor valoban prognosztizalhato bizonyosegyoldalusag a majdani forrasallokacio szintjen is.Udv.:HSDNagy Elemer Karoly írta:>> Szep Jo Napot!>>> Ez a roppant torz statisztika azt mutatja, amit úgyis tudunk, hogy>> a kérdéssel hivatalból>> foglalkozók az élethosszig tanulást roppant ostoba módon csakis>> iskolarendszer?>> tanulásként tudják elképzelni, fogalmuk sincs róla, hogy létezik>> öntevékeny, önálló>> tanulás is. Vagy nem is ostobaságról van szó, hanem arról, hogy az>> iskolarendszer?>> tanulás jó üzlet azoknak, akik oktatnak?> Vagy mert valamilyen oknal fogva a nyugati es a keleti tarsadalmak> ujra es ujra kitermeltek az iskolakat es tarsintezmenyeiket?>> Esetleg azert, mert a szervezett oktatas evezredek ota ujra es> ujra hatekonyabbnak bizonyul az onkepzesnel?>> Maradok:> Nagy Elemer Karoly> ------------------------------------------------------------------------>> _______________________________________________> Katalist mailing list> Katalist at listserv.iif.hu> http://listserv.niif.hu/cgi-bin/mailman/listinfo/katalist>_______________________________________________Katalist mailing listKatalist at listserv.iif.huhttp://listserv.niif.hu/cgi-bin/mailman/listinfo/katalist------------------------------Le présent message ainsi que ses éventuelles pièces jointes estexclusivement destiné au(x) destinataire(s), personnes physiques oumorales, qu'il désigne.Il constitue de ce fait une correspondance Ă  caractère privé et peutcontenir des informations confidentielles.Si ce message vous est parvenu par erreur, nous vous remercions d'en aviserimmédiatement l'expéditeur par retour de ce courrier électronique puis dele détruire, ainsi que ses éventuellement pièces jointes, sans en conserverde copie.This message, including any attachment, is intended for the use of theindividual or entity to which it is addressed.It is therefore to be considered as a private correspondence which maycontain confidential information.If you are not the intended recipient, please advise the sender immediatelyby reply e.mail and delete this message and any attachment thereto withoutretaining a copy.------------------------------

_______________________________________________Katalist mailing listKatalist at listserv.iif.huhttp://listserv.niif.hu/cgi-bin/mailman/listinfo/katalist

_________________________________________
Hírkereső TOP50 hír - Bulvárhírek, sztárpletykák és a nap történései itt: KLIKK IDE! - http://www.hirkereso.hu/top50
--------- következő rész ---------
Egy csatolt HTML állomány át lett konvertálva...
URL: <https://listserv.niif.hu/pipermail/katalist/attachments/20061030/591a8d6f/attachment.html>