[KATALIST] olvasásfejlesztés - epilógus

[Budaházy Ibolya]

Kedves Olvasók!

Nem terveztem, hogy hozzászólok a témához, nem is szeretnék újabb lavinát indítani, azonban Nagy Attila kérésére, a neki írt sorokat kicsit átfogalmazva ide is leírom.

4-5 évvel ezelőtt, egy óvoda számára sikerült 400ezer forint pályázati pénzt szerezni könyvtárfejlesztés céljára. Könyvtár az óvodában... talán elsőre kicsit furcsa lehet az ötlet, de a terv az volt, hogy a csoportszobákban lévő könyvgyűjteményt érdemes lenne kiegészíteni óvodapedagógusok és szülők számára létrehozott kis gyűjteménnyel. Ebben lettek volna a neveléssel, gyerekekkel kapcsolatos szakkönyvek, valamint verses és mesés gyűjtemények, amiket a szülők is "kölcsönözhettek" volna. Az volt a nemes cél, hogy a gyerekek a TV helyett meséket és verseket hallgassanak, hogy ne a villanypásztor nevelje őket otthon. A gyerek, akit nem a villanypársztor nevel, esélyesebb, hogy könyvet vesz a kezébe miután megtanulja a betűket. Az ilyen gyerekeknek nehézség nélkül működésbe lép a fantáziája. Az olvasás, a befogadás kreatív és munkás tevékenység, nem instant, könnyen emészthető mint a TV... 
A könyvekhez fűződő viszony nem a betűk ismeretétől datálódik, hanem a könyvek szeretetétől, megismerésétől. Ezt Európa északabbi részein (britek, svédek) már évekkel ezelőtt felismerték, és a könyvtárat gyerekesek számára is használhatóvá tették. A szülő példa, ha használja a könyvtárat, az is példa, ezt pedig a gyereknek is érdemes volna látni (ez azonban messze vezetne, csak egy kis kitérő volt)... Erre, a korán kialakított könyvekhez és nyomtatott gondolathoz fűződő viszonyra lehetne később építeni  az új technológia által kínált lehetőségeket, az oktatást. Itthon esetleg a felismerésig jutottunk, de még nem léptünk a tettek mezejére, pedig az alapoknál kellene kezdeni. Nem vagyok technika ellenes, de amikor alapvető hiányosságok vannak az "egyszerű olvasás" területén is, mikor az a normális, hogy egyre több a tanulási nehézségekkel küszködő, funkcionális analfabéta gyerek, akkor az elektronikus szolgáltatások és új technológiai lehetőségek mellett nagyobb hangsúlyt kellene helyezni a könyvtár hagyományos funkcióira is.   
Visszatérve az óvodai könyvtárra. Sajnos a megvalósítás nem volt olyan sikeres, mint az elképzelés. Az ok prózai volt: állományvédelem. A könyvek egy zárt szekrénybe kerültek, mert a könyv leltári egység, ami elveszhet - talán több haszna lenne, ha ellopnák - vagy megrongálódhat. A könyv tehát nem használati cikk, henem értéktárgy - ami a szűkös óvodai kereteket ismerve nem is csoda. 
Talán társadalmi szinten is többre jutnánk, ha a könyvtár(os) / szakember ezeket az embereket szólítanák meg (óvónőket és szülőket) saját közegükben, a helyszínen és nem azt várnánk, hogy bejöjjenek a könyvtárba, vagy eljöjjenek az előadásainkra - főleg akkor, mikor ezekről általában nem is tudnak. A könyvtáros szakmát ma a web 2.0 és annak könyvtári alkalmazásai tartják lázban, az "egyszerű könyvtárosok" helyett egyre több a bróker, menedzser és informatikus  szemléletű. Kicsit vissza kellene emlékezni a kezdetekre, mikor a könyvtáros még ember volt és nevelő, talán ezt is újra be kellene építeni a könyvtárosok képzésébe, talán itt kellene újrakezdeni az építkezést és a használók becserkészését...

További jó munkát és szép napot! 
Budaházy Ibolya

On Wed, 28 Nov 2007 18:47:26 +0100, Fejes Csilla wrote 
> Tisztelt Lista! 
> 
> Fejős Lászlóra hivatkozva valóban le  lehetne zárni lassan ezt a témát, bár végeláthatatlannak tűnik. Ki gondolta volna, hogy ez lesz az elragadtatottságomban írt köszönetből? 
> Nagyon fontos kérdések merültek föl Rácz Évának köszönhetően. 
> 
> Majdnem mindenkinek van egy pici igazsága, sokukkal pedig maximálisan egy véleményen vagyok. (A fanyalgókat és a depresszív hajlamú vízionálókat nem szeretem, sőt azt sem értem, hogyan lehet összehasonlítani bármelyik könyvtár olvasó-csalogató módszereit a kereskedelmi csatornák kínálatával, mentalitásával.) 
> 
> Nagy Attila szavait venném kölcsön, "tegyük mi tőlünk telik"! 
> 
> Vegyük elő a kincstári optimizmust, mert ha elhivatottságunk vezérel (remélem sokan vagyunk, akik érzik magukban), szerintem nagyot nem tévedhetünk! De ha mégis, akkor gyorsan ismerjük el, lépjünk tovább, keressünk más, eredményesebb módszert a könyvtár, a könyvtári szolgáltatások, az olvasás népszerűsítése érdekében! 
> Nem ez a dolgunk?! 
> 
> Végezetül ajánlanám a Könyvtári Figyelő  2007/3. számát, amelyben részletesen olvashatunk Nagy-Britanniában alkalmazott módszerekről Péterfi Rita: Olvasóközpontú olvasásfejlesztés című cikkében.  http://www.kithirlevel.hu/index.php?oldal=cikk&c=7292 
> 
> Jó munkát kívánok mindenkinek, és sok (régi és új) megelégedett olvasót! 
> 
> -- 
> Fejes Csilla igazgató 
> Balázs József Városi Könyvtár 4800 Vásárosnamény, Szabadság tér 5. 
> www.vknameny.hu

 
--------- következő rész ---------
Egy csatolt HTML állomány át lett konvertálva...
URL: <https://listserv.niif.hu/pipermail/katalist/attachments/20071130/a55ef98c/attachment.html>