dekani dicseret

[Bánhegyi Zsolt]

Az sem baj, ha egy rektor után egy dékán is szorongatott szakmánk
dicséretét zengi...

Ha az elmúlt évet a Johns Hopkins Egyetem rektorának hízelgö szavaival
zártuk (ld. 2004. december 8-án a listára küldött írásomat - tárgya:
human search-engines), akkor kezdjük az új évet hasonlóan pozitiv,
angol zenei müszóval: upbeat hangnemben egy szintén szakmai szektoron
kivüli egyed elfogulatlan tollával-:)

Az Educause Review a felsöoktatás és az információtechnológia
viszonyával foglalkozó Educause-szövetség kéthavonta megjelenö lapja.
A magazin 39 (2004. november/december) 6. számának 48-62. oldalán
olvasható Edward L. Ayers: Az akadémiai kultúra és az informatikai
kultúra hatása az oktatásra és kutatásra c. cikke. Ayers a Virginiai
Egyetem számitástechnikában is meglehetösen jártas történész
professzora, ugyanakkor a humán fakultás dékánja. A friss irásra tehát
érdemes odafigyelni, hiszen komplex látásmódjával egy kevéssé feltárt
tudományszociológiai kérdést boncol, s kitér a fejlödés egyik motorjára,
a könyvtárosra is. A referátum szétfesziti a levelezölista müfajának
kereteit és teljes terjedelemben hitem szerint a TMT-ben lesz olvasható,
de nem állom meg, hogy egy kicsiny darabkáját sebtiben föl ne küldjem
a Katalistunkra, jó okulásul, a szintiszta élvezet kedvéért-:)

 "Az elmúlt harminc évben a felsöoktatás és az információs technológia
közötti hosszú udvarlásnak voltunk tanúi -- emlékszünk a Mosaic, a
Netscape, a World Wide Web mind azzal kecsegtetett, hogy végül is a
*kritikus tömeg* elérésével az IT elfoglalhatja állásait a felsöoktatás
berkeiben. Láttuk, hogyan alakul át a kereskedelem, a szórakoztatás,
majd a személyes kommunikáció, s még mindig csak vártunk a
felsöoktatás átalakulására. Különösen arra vártunk, hogy az oktatás
szive, az osztályterem és az ott tanított tudásanyag átalakuljon. Az
iszonyatos tömegü befektetés ellenére, amelyet az oktatási intézetek az
IT-re forditottak-forditanak, az osztályok döntő többsége ma is a
generációk óta megszokott módon müködik, izoláltan, söt, elszigetelten
az élet egyéb területén mndennapossá vált robosztus technológiáktól."
 ...
"Nagyon is valódi technológiai teljesitmények szinte láthatatlanok
egyszerüen amiatt, mert -- annyira sikeresek. Ha egy évtizeddel ezelött
valaki azzal állt volna elö, hogy a kártyakatalógus tiz év alatt
gyakorlatilag elenyészik, senki sem hitt volna neki.

A KÖNYVTÁROSOK A FELSÖOKTATÁSBAN A DIGITÁLIS
FORRADALOM VALÓDI HÖSEI. ÖK AZOK, AKIK A
LEGMESSZEBBRE LÁTTAK, A LEGTÖBBET TETTÉK, A
LEGKEMÉNYEBB KIHIVÁSOKRA VÁLASZOLTAK ÉS
KÖZÉRTHETÖEN, TISZTÁN ELÖTÁRTÁK A DIGITÁLIS
INFORMÁCIÓ ELÖNYEIT. KÖZBEN PEDIG SAJÁT
SZAKMÁJUKAT ÁTFORGATTÁK ÉS
FORRADALMASITOTTÁK A PROFESSZIONÁLIS KÉPZÉST.
CSATTANÓS BIZONYITÉKA SIKERÜKNEK, HOGY
TELJESITMÉNYÜKET  -- ÉS INFORMÁCIÓKEZELÖ
RENDSZERÜKET -- SZINTE TERMÉSZETESNEK VESSZÜK.
KEVÉS OKTATÓNAK JUT ESZÉBE EGYÁLTALÁN, HOGY
TECHNOLÓGIÁT HASZNÁL, AMIKOR MEGNÉZI AZ
OPAC-BAN EGY KÖNYV ADATAIT..."

 Forrás: http://www.educause.edu/apps/er/erm04/erm0462.asp

 Bánhegyi Zsolt