Kozoktatasi intezmenyek informatikai rendszere

[Szalayne Tahy Zsuzsa]

> -----Eredeti üzenet-----

> Viszont ez nagyon fura helyzet így: egy jónevű, nagy 
> tanulólétszámú suli "dúskál" az eszközökben, míg máshol 
> "nyomor" van. 

Ezt ÍGY nem kellene. Azt gondolom, hogy egy 700+ diáklétszámú iskola,
amelyik az utóbbi 10 évben minden rangsor alapján az első 15 között volt,
(általában első 10-ben) ebbe a körbe tartozik.
És pont e címke alapján gondolják úgy hogy akkor itt már dúskálunk az
eszközökben. A diákok "értelmében", "érdeklődésében", "tanulni akarásában"
valószínűleg dúskálunk, a többi iskolához képest, de
- minek rendszergazda, majd az ügyes diákok megoldják (nem igaz, mert nem
lehet bizonyos jogokat rájuk bízni, nem kérhető rajtuk számon.)
- minek eszköz, minden diáknak van otthon (ez sem igaz, bár a szülő szinte
kényszerítve érzi magát, mert számít neki a gyerek sorsa - nem egy
kétségbeesett szülővel beszéltem már ez ügyben)
- minek informatika óra a diák magától is megtanulja (ez sem igaz, mert így
elég esetleges lesz a tudása - pl. nem tanulja meg a táblázatkezelést,
"csak" programozni.)
- minek informatika óra, a diák kitalálja a vizsgán, hogy mit is kell
megoldania (lehet, hogy kitalálná, ha lenne rá elég ideje a vizsgán.)

Ha tényleg ebből akarsz szakdolgozatot írni, egy legalább 100 iskolás
kérdőíves felmérést kellene készítened. Arányosan elosztva az egyes
iskolatípusok között.
Javaslom, keresd meg Török Balázst, vagy Tót Évát (Oktatáskutató Intézet
vagy Professzorok Háza) Esetleg Komenczi Bertalant (egri főiskola), Fehér
Pétert (Baranya megyei Ped. Intézet).
Ők már végeztek e témában több kérdőíves felmérést, elég, csak az utóbbi egy
év változásaira rákérdezned. Többnyire doktori diplomamunkájuk volt hasonló
témából.




Szalayné Tahy Zsuzsa
sztzs at infokatedra.hu
Szt. István Gimnázium