<html xmlns:v="urn:schemas-microsoft-com:vml" xmlns:o="urn:schemas-microsoft-com:office:office" xmlns:w="urn:schemas-microsoft-com:office:word" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40">
<head>
<meta http-equiv=Content-Type content="text/html; charset=iso-8859-2">
<meta name=Generator content="Microsoft Word 11 (filtered medium)">
<!--[if !mso]>
<style>
v\:* {behavior:url(#default#VML);}
o\:* {behavior:url(#default#VML);}
w\:* {behavior:url(#default#VML);}
.shape {behavior:url(#default#VML);}
</style>
<![endif]-->
<style>
<!--
/* Font Definitions */
@font-face
{font-family:Tahoma;
panose-1:2 11 6 4 3 5 4 4 2 4;}
/* Style Definitions */
p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal
{margin:0cm;
margin-bottom:.0001pt;
font-size:12.0pt;
font-family:"Times New Roman";}
a:link, span.MsoHyperlink
{color:blue;
text-decoration:underline;}
a:visited, span.MsoHyperlinkFollowed
{color:blue;
text-decoration:underline;}
p
{margin:0cm;
margin-bottom:.0001pt;
font-size:12.0pt;
font-family:"Times New Roman";}
span.E-mailStlus19
{mso-style-type:personal-reply;
font-family:Arial;
color:navy;}
@page Section1
{size:595.3pt 841.9pt;
margin:70.85pt 70.85pt 70.85pt 70.85pt;}
div.Section1
{page:Section1;}
-->
</style>
</head>
<body lang=HU link=blue vlink=blue>
<div class=Section1>
<p class=MsoNormal><font size=2 color=navy face=Arial><span style='font-size:
10.0pt;font-family:Arial;color:navy'>A Molnár Simon által hivatkozott forrás
szerint is a nem-formális és az informális tanulásszervezési tulajdonságok
dolgában a szakemberek között meglehetősen nagy a vita. Egyes szerzők
nem-formálisnak egy átmeneti tanulszervezést tartanak a formális és az
informális között, mások pedig ezt, pontosabbab az alkalmazott kifejezés
használatát erre az átmeneti jelenségre nem fogadják el. Ennek pedig angolul és
magyarul is nyomós okok vannak. Formális logikailag ugyan különbség van a
kétfajta ellentélttípus között, az informális ugyanis alapavetően szemantikai
(ontológiai) ellentét (mint pl. adekvát-inadekvát, de ide tartoznak a
köznyelvben történetileg kialakult formák is, mint apály-dagály), a
nem-formális viszont alapvetően szintaktikai (állításon alapuló) ellentét, ui. tagadás.
Márpedig az ellentét nem azonos a tagadással. Két ellentélt egyaránt igaz lehet
(pl. jobboldali szemlélet, baloldali szemlélet), viszont vagy valami, vagy annak
tagadása lehet csak igaz, illetve a tagadás ún. komplementer halmazt generál: a
jobboldali nem aznos a nem baloldalival.<o:p></o:p></span></font></p>
<p class=MsoNormal><font size=2 color=navy face=Arial><span style='font-size:
10.0pt;font-family:Arial;color:navy'>Ennek egyrészt van súlyos kommunikációs
jelentősége, mert bnem ugyanazt jelenti, ha azt mondom, „ez nem jó”,
vagy „ez rossz”, (valakinek a baloldali nem jó egyáltalán nem
ugyanaz, mint ha azt mondja, a baloldali rossz: az egyik megengedő, a másik
kirekesztő).<o:p></o:p></span></font></p>
<p class=MsoNormal><font size=2 color=navy face=Arial><span style='font-size:
10.0pt;font-family:Arial;color:navy'>A tanulásszervezés területén alapvetően
ezért problematikus az infornális és a nem formális fogalmakkal való osztályozás,
ugyanakkor ezért nagyon érdekes. Ez ügyben a vita még nem dőlt el.<o:p></o:p></span></font></p>
<p class=MsoNormal><font size=2 color=navy face=Arial><span style='font-size:
10.0pt;font-family:Arial;color:navy'>A pályázatban a két kifejezés együttes
alkalmazása arra utal, hogy megszövegezői nem tanúsítottak elég mérsékletet a
szaknyelvi megjelenés dolgában. Ennyire szubtilis, és mélyen elméleti problémát
ilyen tömören címben szerepeltetni félreértésekhez vezet.<o:p></o:p></span></font></p>
<p class=MsoNormal><font size=2 color=navy face=Arial><span style='font-size:
10.0pt;font-family:Arial;color:navy'>Ami pedig dr. Dárdai Ágnes részletesebb
megfogalmazásait illeti, ott az tűnik fel, hogy a „digitális tulajdonság”
fogalmán lényegében nem a tudat, hanem a megjelenítés, a nyelv, és vele a
műszaki szint tulajdonságát értik:<o:p></o:p></span></font></p>
<p class=MsoNormal style='mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto'><font
size=3 face="Times New Roman"><span style='font-size:12.0pt'>A kommunikáció
digitális és analógiás rendszerek által jut kifejezésre. Ezek a fogalmak a
számítógép nyelvéből kerültek át. A digitális kifejezés olyan tulajdonságokat
jelent, ahol a kód részeire, összetevőire bontható és a köztük lévő összefüggés
leírható. Így a kommunikáció folyamatában a <b><font color=black><span
style='color:black;background:#FFFF66;font-weight:bold'>digitális tulajdonságok</span></font></b>
a nyelvre jellemzők. Az analóg kód tágabb, nem lehet részekre bontani. Az ilyen
típusú kód segítségével megy végbe a szimbolikus (művészi) és a nem verbális
kommunikáció (pl. gesztus, mimika).<o:p></o:p></span></font></p>
<p class=MsoNormal><font size=2 color=navy face=Arial><span style='font-size:
10.0pt;font-family:Arial;color:navy'>A web találatai legalábbis erre utalnak. Olvasási
tulajdonsága az olvasónak van, digitális tulajdonsága pedig az olvasott
szövegnek. Nem könnyíti meg még a szakember dolgát se, ha ez a különbségtétel
valamilyen módon nem érvényesül a megfogalmazásban.<o:p></o:p></span></font></p>
<p class=MsoNormal><font size=2 color=navy face=Arial><span style='font-size:
10.0pt;font-family:Arial;color:navy'>Mindez akkor probléma, ha a szövegek
közreadása egy szintű: a szerző szövege közvetlenül lesz nyilvános, szerkesztői
ellentételezés nélkül. Ez a jelenség egyre elterjedtebb és problematikus. A
szerző és a szerkesztő közötti ismétlődő egyeztetés a gondolkodói tevékenység
egyik leghasznosabb szakasza. A beleérző, jó szerkesztő a szerző szerény társa,
valami olyasmi, mint tamplomi freskókon a szentek mögött elmosódott megjelenő
emberi alakok egyike. Berke Zsuzsa valószínűleg azért szólalt meg, mert ő is
érzékeli ezt a problémát.<o:p></o:p></span></font></p>
<p class=MsoNormal><font size=2 color=navy face=Arial><span style='font-size:
10.0pt;font-family:Arial;color:navy'>Ungváry Rudolf <o:p></o:p></span></font></p>
<p class=MsoNormal><font size=2 color=navy face=Arial><span style='font-size:
10.0pt;font-family:Arial;color:navy'><o:p> </o:p></span></font></p>
<p class=MsoNormal><font size=2 color=navy face=Arial><span style='font-size:
10.0pt;font-family:Arial;color:navy'><o:p> </o:p></span></font></p>
<p class=MsoNormal><font size=2 color=navy face=Arial><span style='font-size:
10.0pt;font-family:Arial;color:navy'><o:p> </o:p></span></font></p>
<div>
<div class=MsoNormal align=center style='text-align:center'><font size=3
face="Times New Roman"><span style='font-size:12.0pt'>
<hr size=2 width="100%" align=center tabindex=-1>
</span></font></div>
<p class=MsoNormal><b><font size=2 face=Tahoma><span style='font-size:10.0pt;
font-family:Tahoma;font-weight:bold'>From:</span></font></b><font size=2
face=Tahoma><span style='font-size:10.0pt;font-family:Tahoma'>
katalist-bounces@listserv.niif.hu [mailto:katalist-bounces@listserv.niif.hu] <b><span
style='font-weight:bold'>On Behalf Of </span></b>Dr. Fischerné dr. Dárdai Ágnes<br>
<b><span style='font-weight:bold'>Sent:</span></b> Thursday, November 24, 2011
8:05 AM<br>
<b><span style='font-weight:bold'>To:</span></b> Katalist<br>
<b><span style='font-weight:bold'>Subject:</span></b> [KATALIST] kompetencia</span></font><o:p></o:p></p>
</div>
<p class=MsoNormal><font size=3 face="Times New Roman"><span style='font-size:
12.0pt'><o:p> </o:p></span></font></p>
<div>
<p class=MsoNormal style='margin-bottom:12.0pt'><font size=3 color=black
face="Times New Roman"><span style='font-size:12.0pt;color:black'><br>
Tisztelt Balzsay Cecília! <br>
<br>
Ha a Vass Vilmostól idézett szöveg, vagy esetleg mások definíciója alapján
fogalmaztuk volna meg pályázatunk címét, akkor kb. így nézett volna ki: <br>
<br>
"Olvasási és digitális, <strong><b><font face="Times New Roman">alapvetően
értelmi (kognitív) alapú tulajdonságok, de fontos motivációs elemek,
képességek, és egyéb emocionális tényezők </font></b></strong>fejlesztése
könyvtári szolgáltatásokkal. A PTE Egyetemi Könyvtár a minőségi oktatás és a
hatékony tanulás...". <br>
<br>
vagy esetleg így: <br>
<br>
Olvasási és digitális, <b><span style='font-weight:bold'>a tudáson, a
tapasztalaton, az értékeken és a diszpozíciókon alapuló, egy adott személynek a
tanulás során kifejlesztett képességei </span></b> fejlesztése könyvtári
eszközökkel. A PTE Egyetemi Könyvtár a minőségi oktatás és a hatékony tanulás...".
<br>
<br>
(Esetleg kibonthattuk volna a digitális és a diszpozíció definíciót is...)<br>
<br>
A címet, amellyel nyertünk, én fogalmaztam meg, és továbbra is rövidnek és
frappánsnak tartom. Nem vagyok benne biztos, hogy a pályázatunkat elbírálók
mérlegelték-é a kompetencia definícióját, ahogy abban sem, hogy a pályázati cím
alapján döntöttek volna a támogatásunkról. Csak remélni merem, hogy a
pályázatunkban megfogalmazott tartalmat, az abban foglalt fejlesztési célokat
találták támogatásra méltónak. Ezért egy lezajlott, már a befejezéshez közeledő
nyertes pályázat címéről, a címben található fogalom értelmezéséről folyó
eszmecserét nem tartom aktuálisnak (pardon időszerűnek).<br>
<br>
Mindenesetre kérem, hogy amennyiben ideje engedi, látogasson el a
Tudásközpontba a TÁMOP zárórendezvényünkre, hogy személyesen meggyőződhessen,
hogy a PTE Egyetemi Könyvtár milyen tevékenységet folytat látogatói olvasási és
digitális <b><span style='font-weight:bold'>kompetenciáinak</span></b>
fejlesztésére!<br>
<br>
üdvözlettel:<br>
Dárdai Ágnes<o:p></o:p></span></font></p>
</div>
<div class=MsoNormal align=center style='text-align:center'><font size=3
face="Times New Roman"><span style='font-size:12.0pt'>
<hr size=1 width="100%" noshade color="#a0a0a0" align=center>
</span></font></div>
<p class=MsoNormal color="#000000"><font size=3 face="Times New Roman"><span
style='font-size:12.0pt'>A(z) üzenetben nem található vírus.<br>
Ellenőrizte: AVG - <a href="http://www.avg.com">www.avg.com</a><br>
Verzió: 2012.0.1873 / Vírus adatbázis: 2101/4635 - Kiadás dátuma: 2011.11.23.<o:p></o:p></span></font></p>
</div>
</body>
</html>