FW: CFP (in German Only) Teaching Humanities and Social Sciences at Higher Education Institutions in the Post-Communist Countries of Europe and Asia:Experiences, Analysis, Prospects

[Katalin Fabian]

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> Subject: CFP (in German Only) Teaching Humanities and Social Sciences at
> Higher Education Institutions in the Post-Communist Countries of Europe and
> Asia:Experiences, Analysis, Prospects
> 
> C A L L    F O R    P A P E R S
> INVITATION TO CONTRIBUTE TO THE ESSAY COLLECTION
> (Working Title:)
> "Teaching Humanities and Social Sciences at Higher
> Education Institutions in the Post-Communist Countries of Europe
> and Asia:Experiences, Analysis, Prospects"
> (in German language only)
> Deadline for Submission: 01.05.2004
> 
> C A L L    F O R    P A P E R S
> EINLADUNG ZUR MITARBEIT AN DEM SAMMELBAND
> (Arbeitstitel:)
> "Geistes- und sozialwissenschaftlicher Unterricht an
> Hochschulen in den postkommunistischen Staaten Europas
> und Asiens:
> Erfahrungen, Analysen, Perspektiven"
> Einsendeschluss: 01.05.2004
> 
> Ziel des Projektes ist es, Berichte und Untersuchungen
> zur geistes- und sozialwissenschaftlichen Lehre an
> Hochschulen in den ehemals sozialistischen Ländern
> Mittel-, Ost- und Südosteuropas sowie Asiens in einem
> Band zu versammeln. Es soll in den Beiträgen sowohl um
> fachlich-methodische Probleme als auch um ethische,
> kulturelle und organisatorische Herausforderungen der
> Tätigkeit ausländischer Gast- und einheimischer
> Ortslektoren - allerdings nicht um Sprachunterricht
> als solchen - an postsozialistischen Universitäten
> gehen. Zur Illustration des Anliegens des Bandes wird
> auf folgende downloadbare Beiträge, die für den
> anvisierten Sammelband Modellcharakter haben,
> verwiesen: Anne Clift Boris: Teaching History in
> Belarus: Differences in Teaching and Learning
> Strategies,
> http://www.cep.org.hu/teachandlearn/doc/cliftboris.pdf;
> Tom Murphy: The Intraclassroom Dynamic in Teaching
> Non-native English Speakers,
> http://www.cep.org.hu/teachandlearn/doc/szeged99.pdf,
> S. 34-38.
> 
> Trotzdem es in dem Band in erster Linie um Unterricht
> in deutscher Sprache geht, sind Beiträge zum
> Unterrichten sozial- und geisteswissenschaftlicher
> Fächer (einschließlich Literaturwissenschaften und
> Landeskunde) in der jeweiligen Landes- oder einer
> weiteren Fremdsprache ebenfalls willkommen. Es kommen
> jedoch nur korrekt annotierte Beiträge in druckreifem
> Deutsch, auf muttersprachlichem Niveau, für eine
> Veröffentlichung in Frage.
> 
> Mögliche Themen der Erfahrungsberichte und Analysen
> sind: Unterschiede zwischen Lehrplänen und -zielen an
> west- und osteuropäischen Universitäten -
> Adaptionsprobleme westlicher Gastlektoren - Konflikte
> mit Kollegen und Vorgesetzten und ihre Lösung - Umgang
> mit Studenten (Unterrichtsmodi, Lernstrategien,
> Motivation usw.) - Einsatz neuer Lehrmaterialien &
> -methoden (Planspiele, Debattierklubs, Projektarbeit
> usw.) - Spezifika des Unterrichts in einer für die
> Studenten fremden Sprache - Benotung und Prüfung von
> Studenten - Plagiarismus, Korruption,
> Vetternwirtschaft - Evaluation von Hochschullehrern -
> Reintegration von einheimischen Hochschullehrern nach
> einem Studien-/Forschungsaufenthalt im Ausland -
> Erfahrungen westlich orientierter neuer Fakultäten und
> Hochschulen (Zentraleuropäische Universität & Andrassy
> Universität Budapest, Europäische Universität
> Sankt-Petersburg, Mohyla-Akademie Kiew, Amerikanische
> Universitäten Bulgariens und Kirgistans, Europäische
> Humanistische Universität Minsk usw.) -
> Antihumanistische Tendenzen in der postsowjetischen
> Hochschullehre (Geopolitik, "Neoeurasismus",
> Ethnogenese- und Verschwörungstheorien usw.) -
> Geschichte und Philosophie der Aktivitäten westlicher
> Lektorenprogramme in den ehemals sozialistischen
> Staaten. Beiträge zu weiteren, hier nicht aufgezählten
> relevanten Themen sind willkommen.
> 
> Der Umfang der Beiträge sollte 2.000 Wörter nicht
> unter- und 8.000 Wörter nicht überschreiten. Wörter in
> nichtlateinischer Schrift müssen regelgerecht ins
> Deutsche transliteriert sein. Es wird um Abfassung der
> Beiträge gemäß der alten Rechtschreibregeln gebeten.
> Die verwendeten Primär- und Sekundärquellen müssen
> vollständig in Fußnoten angegeben werden. Es gilt die
> Zitationsweise der Zeitschrift "Osteuropa". Das heißt:
> 
> - bei Zeitschriftenaufsätzen/Zeitungsartikeln:
> vollständiger Name des/der Autors/en (Trennung der
> Namen durch Schrägstriche), Doppelpunkt, vollständiger
> Titel des Aufsatzes/Artikels, Komma, "in:" Titel der
> Zeitschrift/Zeitung, Komma, (soweit vorhanden)
> Jahrgangsnummer, "Jg.", Komma, Heft-/Ausgabennummer,
> Schrägstrich, Datum oder Jahr, Komma, Seitenangabe(n),
> Punkt oder Semikolon - Beispiel: Ann Barbara Stolz:
> Teaching Democratic Principles in a Traditional
> Russian University: Fomenting a Quiet Revolution, in:
> PS: Political Science & Politics,  29. Jg., 3/1996, S.
> 592-597;
> - bei Büchern: vollständiger Name des/der Autor/en
> bzw. Herausgeber/s (Trennung der Namen durch
> Schrägstriche, bei Sammelband: Komma, "Hg."),
> Doppelpunkt, vollständiger Titel des Buches, Punkt,
> Leerzeichen, Querstrich, Leerzeichen, Verlagsort,
> Doppelpunkt, Verlag, Komma, Jahr, Komma, Seitenangabe,
> Punkt oder Semikolon - Beispiel: Civic Education
> Project, Hg.: Education for Transition Part II: Social
> Science Teaching at Central and East European
> Universities. A Needs Assessment. - Budapest: Civic
> Education Project in association with the Institut für
> die Wissenschaften vom Menschen, 1997;
> - bei Sammelbandbeiträgen: vollständiger Name des/der
> Autors/en (Trennung der Namen durch Schrägstriche),
> Doppelpunkt, vollständiger Titel des Aufsatzes, Komma,
> "in:" Name des/der Herausgeber/s, "Hg.", Doppelpunkt,
> vollständiger Titel des Buches (bei Jahrbuch
> zusätzlich: Komma, Jahrgangsnummer, "Jg."; bei
> mehrbändiger Ausgabe: Komma, "Bd.", Bandnummer),
> Punkt, Leerzeichen, Querstrich, Leerzeichen,
> Verlagsort, Doppelpunkt, Verlag, Komma, Jahr, Komma,
> Seitenangabe, Punkt oder Semikolon - Beispiel: Sergej
> Laboda: Die Entwicklung des Hochschulwesens in Belarus
> in den 90er Jahren: "Back to the Future?", in: Tristan
> Coignard et al., Hg.: Ost-West Perspektiven: Eine
> Schriftenreihe des Promotionskollegs Ost-West, Bd. 1.
> - Bochum: Institut für Deutschlandforschung &
> Lotman-Institut für russische und sowjetische Kultur,
> 2002, S. 85-94; 
> - bei WWW-Seiten: (eventuell: Autor/en, Doppelpunkt,
> Titel der Site, Komma) Internetadresse, Klammer auf,
> "zuletzt geöffnet am [Datum]", Klammer zu, Punkt oder
> Semikolon - Beispiel: Ray Johns: Academic Corruption
> in Ukraine,
> http://www.fulbright.kiev.ua/newsletters/06/p04en.html
> (zuletzt geöffnet am 02.09.2002).
> 
> Unkorrekt annotierte oder unvollständig redigierte
> Beiträge werden zunächst berücksichtigt, müssen jedoch
> spätestens bis zum 15.5.04 druckreif, in der
> Endredaktion eines deutschen Muttersprachlers,
> vorliegen. Beiträge die bis zum 15.5.04 nicht
> endbearbeitet bzw. nur nachlässig redigiert wurden,
> werden nicht mehr berücksichtigt.
> 
> Herausragende bereits veröffentlichte Beiträge können
> unter Umständen ein zweites Mal abgedruckt werden. In
> diesem Fall muss eine schriftliche Zustimmung des
> ersten Herausgeberorgans sowie eventueller weiterer
> Copyright-Besitzer zum Wiederabdruck vorliegen.
> Geplant ist derzeit eine Paperbackveröffentlichung im
> Sommer 2004 beim Verlag der Nationalen
> Taras-Schewtschenko-Universität Kiew.
> 
> Senden Sie bitte alle Nachfragen sowie die Beiträge
> als Word Document Attachements bis zum 1.5.04 an:
> Andreas Umland, andreas.umland at stanfordalumni.org
> (Stand vom 6.11.03).
> 
> - Ein Projekt des Fachlektorenprogramms der Robert
> Bosch Stiftung GmbH -
> www.boschlektoren.de
> 
> 
> Deadline: January 5, 2004
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